jueves, 19 de diciembre de 2013

Actividad u.d. 3: El diablo viste de Prada



EL DIABLO SE VISTE DE PRADA (The devil wears Prada. Año: 2006)
(Duración: 111 min)
Director: David Frankel


En el vertiginoso mundo de la moda en Nueva York, donde la talla 0 es la próxima 2, la seis es la nueva 8 y un mal peinado puede acabar con tu carrera, la revista Runway es el Santo Grial. Dirigida con puño de hierro y elegante manicura por Miranda Priestly (Meryl Streep) – la mujer más poderosa en el mundo de la moda – Runway es un terrible reto para todo aquel que quiera triunfar en este mundo. Para convertir Runway en la biblia de la moda de Nueva York y por lo tanto de todo el mundo, Miranda no ha dejado que nada se interponga en su camino… incluyendo una larga lista de ayudantes que no han dado el nivel. Es un trabajo en el que una persona con autoestima no podría sobrevivir, aunque es una oportunidad por la que matarían un millón de chicas en Nueva York.

Trabajar como ayudante de Miranda podría abrir cualquier puerta a Andy Sachs (Anne Hathaway), recientemente graduada. Más que modelo de alta costura es una chica desaliñada, y destaca en el pequeño ejército de guapísimas periodistas de la moda del equipo de la revista Runway – superdelgadas divas de la moda que clavan sus zapatos de aguja en los pasillos de la oficina central de la publicación en Manhattan. Pero cuando entra Andy a trabajar, empieza a entender que para triunfar en este negocio va a necesitar algo más que iniciativa y determinación.

Y la prueba definitiva está delante de ella, vestida de pies a cabeza de Prada. Miranda puede hacer girar el mundo de la moda como una pelota de baloncesto, pero para ella es una pesadilla encontrar a una ayudante que le dure. Andy no es la persona idónea para el trabajo, pero tiene algo de lo que carece el resto de las aspirantes: se niega a fracasar.

Para convertirse en la asistente perfecta, Andy tendrá que cambiar la imagen que Miranda se ha hecho de ella. Pronto, para consternación de su novio (Adrian Grenier), aprende a utilizar la jerga del negocio al hablar y a comportarse como una auténtica experta de la moda (sobre unos inmaculados Manolos), no confundiendo nunca jamás a Dolce con Gabbana. Pero cuanto más ve la vida a través de los ojos de Miranda, más empieza a entender que el mundo de Miranda es fabuloso pero muy solitario – y que a veces para tener un gran éxito hay que hacer un enorme sacrificio… ¿pero a qué precio?
El personaje de Miranda está inspirado en Anna Wintour, directora de Vogue en los Estados Unidos.

Deberéis comentar los siguientes aspectos de la película:

1.- La organización del trabajo.
2.- Organización formal e informal.
3.- Estilos de dirección.
4.- Ética y moralidad.
5.- Cultura empresarial.

viernes, 13 de diciembre de 2013

U.D. 3: Tema 2: La organización empresarial

Aquí tenéis los apuntes que faltan del tema 2, ya os comenté al principio de la unidad, que veríamos algo sin ser por el libro.



Terminaremos el tema la última semana de clase, y cuando volvamos de navidades haremos el examen, así que podéis repasar un poquito estas fiestas para poder ir adelantando.

miércoles, 11 de diciembre de 2013

Guión de trabajo Expertemprende

El guión de trabajo que nos han enviado desde la organización de Expertemprende es el siguiente:



Es editable, lo que quiere decir que todo el trabajo que hemos ido haciendo deberemos adaptarlo a esta plantilla para entregar.

lunes, 25 de noviembre de 2013

Examen 1ªevaluación Economía

Os tendréis que presentar al examen los siguientes:

Mª Jesús Macarro Pérez: U.D. 1 y 2
Laura Paredes Rodríguez: U.D. 1
Miguel Ángel Rodríguez Broncano: U.D. 2.
Carlos Sánchez Álvarez: U.D. 1.

miércoles, 20 de noviembre de 2013

Tiempos Modernos


En esta película de 1.936 protagonizada y dirigida (también escrita) por Charles Chaplin se narra las peripecias de un obrero metalúrgico que acaba perdiendo la razón extenuado por le frenético ritmo de la cadena de montaje.  Después de recuperarse en un hospital, sale y es encarcelado por participar en una manifestación en la que se encontraba por casualidad. En la cárcel, también sin pretenderlo, ayuda a controlar un motín, gracias a lo cual queda en libertad. Una vez fuera, reemprende la lucha por la supervivencia en compañía de una joven huérfana a la que conoce en la calle.



Chaplin inicia su película con una fuerte crítica Taylorista, sobre la forma de organización laboral, la autoridad, vigilancia y control ejercida por el jefe, la sustitución de la energía natural por una mecánica; frente a este panorama el hombre pasa a ser un engranaje más de la máquina y queda demostrado cuando Chaplin cae dentro de la misma máquina; lo importante no era lo que pasaba, ni lo que pensaba, el fin era producir y generar ganancias, conllevando todo esto a una anulación de su libertad. Aquí tenéis la primera parte de la película, para trabajar en clase:

Una vez que veamos este fragmento, intentaremos dar respuesta a las siguientes preguntas:

1.- Describe la forma de trabajo de la fábrica.
 2.- ¿Por qué el protagonista es incapaz de adaptarse al proceso automático de producción?. Pon ejemplos de escenas que ilustren la dificultad del trabajador de adaptarse al ritmo de trabajo.
 3.- ¿Qué consecuencias tiene para el protagonista el trabajo que desarrolla en la fábrica?
  4.- Actividad de investigación: Busca en Internet:
a) ¿Qué es el taylorismo?
b) Dime las características de la Organización Científica del Trabajo.

Ejercicios selectividad bloque 2

Estos son los ejercicios de selectividad referidos al bloque 2, de los últimos 10 años. Os deberían servir de guía para el examen, aunque no tienen por qué ser las preguntas que caigan en él (o no las únicas).


lunes, 11 de noviembre de 2013

Petición por la formación de los alumnos de ciencias sociales

Seguro que habréis oido hablar de la LOMCE, habéis hecho huelga hace poco en contra de esta ley. En la mayoría de los casos no sabéis lo que supone la aprobación de esta ley, pero yo os voy a hablar de un punto concreto, que es la obligatoriedad de estudiar Latín en 1º de bachillerato, quitando las matemáticas o la economía, para los alumnos de ciencias sociales.¿ Lo véis lógico? Si la respuesta es NO, os invito a firmar en esta petición.

Por este motivo se ha organizado una rueda de prensa conjunta de representantes de las Matemáticas y la Economía, donde se explicará todo esto. A ver si hay suerte y se logra parar este desaguisado.

miércoles, 6 de noviembre de 2013

Trabajo u.d. 2 Economía

Estas son las actividades en las que deberéis trabajar en mi ausencia, recordad que también son el trabajo que tendréis que presentar de la unidad didáctica 3. La fecha de entrega sería la fecha del examen. Practicad mucho que este tema es muy práctico.


Ejercicios selectividad bloque 1

Estos son los ejercicios del bloque 1 de selectividad para que repaséis, hay algunos repetidos, pero ya os expliqué la razón en clase, así tendréis una visión general sobre lo que más repiten en selectividad.
Espero, que trabajéis mucho estos días.


martes, 5 de noviembre de 2013

La dimensión

Estamos viendo el tema 3(II): Estrategia y desarrollo empresarial. Como ya sabéis es el tema que corresponde a la 2ª unidad didáctica de la materia. Lo seguiremos principalmente por el libro, pero hay algunas partes que deberán ser ampliadas. El tema quedaría de la siguiente forma:

Tema 3 (II): Estrategía y desarrollo empresarial.
1.- Localización: Factores determinantes.
2.- Dimensión: Criterios para medir la dimensión empresarial.
     2.1.- Crecimiento interno. (por apuntes)
     2.2.- Crecimiento externo.
3.- Internacionalización. Multinacionales.
     3.1.-Proceso de internacionalización.
     3.2.- Empresas multinacionales.
     3.3.- Deslocalización.
     3.4.- Factores de desarrollo multinacional. (por apuntes)
     3.5.- Estructura organizativa.(por apuntes)
     3.6.- Responsabilidad social de las multinacionales.(por apuntes)
4.- Las pequeñas y medianas empresas (pymes)

miércoles, 30 de octubre de 2013

Sociedad Limitada en formación sucesiva

Una vez terminado el tema de sociedades, nos toca ampliar los conocimientos a través de una actividad. Ya hemos comentado en clase, que la Ley de emprendedores, aprobada recientemente por el Gobierno (Ley 14/2013, de 27 de septiembre, de apoyo a los emprendedores y su internacionalización), introducía una nueva forma societaria, además de otras modificaciones específicas, en otras cuestiones, recogidas de forma resumida en el siguiente esquema:

Os animo a investigar sobre las siguientes cuestiones (es un trabajo que deberéis entregar):

a) ¿Cómo podemos definir esta nueva sociedad?
b) Características: nº de socios, razón social, trámites de constitución, responsabilidad, capital,...
c) Diferencias con la Sociedad Limitada.

jueves, 17 de octubre de 2013

Trabajo sistemas económicos


Un, dos, tres” (One, Two,Three)

Es una comedia del año 1.961 de Billy Wilder, desarrollada en la época de la Guerra Fría, donde C.R. MacNamara, representante de una multinacional de refrescos en Berlín Occidental, acaricia desde hace tiempo la idea de introducir su marca en la URSS. Sin embargo, en contra de sus deseos, lo que su jefe le encarga es cuidar de su hija Scarlett, que llega a Berlín esa misma tarde. Se trata de una díscola y alocada joven que, con dieciocho años, ya ha estado prometida en cuatro ocasiones. Pero lo peor es que, eludiendo la vigilancia de MacNamara, la chica se enamora de Otto Piffl, un joven comunista que vive en la Alemania Oriental. (FILMAFFINITY).
Espero que os guste:

Responde las siguientes preguntas, después de ver la película:
  • Analiza el contexto histórico y geográfico en el que se desarrolla la película.
  • ¿Qué aspectos fundamentales de un sistema de mercado se reflejan en la película? Pon ejemplos.
  • ¿Qué diferencias encuentras en la manera de desarrollar la actividad empresarial en los dos sistemas económicos? Pon ejemplos.
  • ¿Aparece reflejada alguna de las limitaciones del sistema de Economía de Mercado? Pon ejemplos.
  • ¿Y del sistema de planificación central? Pon ejemplos
  • ¿Qué podrías decir sobre la igualdad en las clases sociales en los dos sistemas? Pon ejemplos.
  • Comenta qué te ha parecido la película.
Fuente: Economía somos todos


lunes, 14 de octubre de 2013

Sistema económico español

Después de leer los artículos 38 y 131 de la Constitución Española, ¿Qué sistema económico crees que tenemos?

Art.38: "Se reconoce la libertad de empresa en el marco de la economía de mercado. Los poderes públicos garantizan y protegen su ejercicio y la defensa de la productividad, de acuerdo con las exigencias de la economía general y, en su caso, de la planificación"

Art.131:

"1. El Estado, mediante Ley, podrá planificar la actividad económica general para atender a las necesidades colectivas, equilibrar y armonizar el desarrollo regional y sectorial y estimular el crecimiento de la renta y la riqueza y su más justa distribución.
2. El Gobierno elaborará los proyectos de planificación, de acuerdo con las previsiones que le sean suministradas por las Comunidades Autónomas y el asesoramiento y colaboración de los sindicatos y otras organizaciones profesionales, empresariales y económicas. A tal fin se constituirá un Consejo, cuya composición y funciones se desarrollarán por Ley."

viernes, 11 de octubre de 2013

La estrategia empresarial y las fuerzas competitivas de Porter

Hemos visto en clase, cómo es de necesaria la estrategia empresarial, cómo Porter pone de manifiesto su importancia en el mundo empresarial moderno. Para ello vimos ayer un vídeo donde, el mismo explicaba todo esto. Era el siguiente:

Deberéis contestar lo siguiente:

a) ¿Quién es Porter? Busca información sobre su biografía.
b) ¿Qué es estrategia competitiva?
c) ¿Qué no es estrategia competitiva?
d) Haz un breve resumen de lo que aportó en sus dos primeros libros.
e) Además deberéis trabajar las fuerzas competitivas en el siguiente vídeo:




lunes, 7 de octubre de 2013

martes, 1 de octubre de 2013

La empresa: Elementos, objetivos y funciones.

Vamos a hacer una actividad sobre la empresa. Después de ver un capítulo del programa "Pesadilla en la cocina", vamos a localizar en este restaurantes, los siguientes puntos:

a) Elementos de la empresa: Describir minuciosamente, cada uno de dichos elementos.
b) Determinar los objetivos de la empresa, clasificándolos adecuadamente.
c) Dilucidar las áreas funcionales de dicha empresa.

Espero que os guste y os sirva de repaso.


jueves, 26 de septiembre de 2013

Actividad Ideas

Como hemos visto en clase la generación de ideas, con el ejercicio "Bolsas Perelló", de la profesora de Administración Reyes Fernández de este centro, vamos a seguir ahora trabajando las ideas, con el siguiente ejercicio: (también podeís consultar Cien ideas para emprender )





miércoles, 25 de septiembre de 2013

Teorías sobre el empresario

Veamos al empresario en la actualidad, pero al de verdad, no a los que estamos acostumbrados a imaginar. Un ejemplo podría ser Ricardo Lop.
Ricardo Lop. Un internauta as de espadas


Después de ver el vídeo, cómo definiriais a este tipo de empresario, a qué definiciones de empresario se ajusta.

5 motivos por los que no ser emprendedor

Estamos estudiando los mitos sobre los emprendedores, que es lo que nos imaginamos o pensamos sobre ellos, leamos lo siguiente, y después comentaremos a ver si seguimos pensando lo mismo,....
Cinco motivos para no ser emprendedor

lunes, 23 de septiembre de 2013

Trabajo en grupo


Hemos estado trabajando en clase el trabajo en grupo, e intentado convenceros de sus efectos positivos (sinergias), si aún no estáis del todo de acuerdo conmigo, a ver quién se resiste después de ver lo siguiente:

FAG Elsa Punset

Estamos trabajando el espíritu emprendedor, y deberíamos analizar por qué es importante, no sólo con la posibilidad de montar un negocio en el futuro, sino también a la hora de enfrentarnos a las cosas que queremos o soñamos. Para eso os dejo este vídeo de Elsa Punset en el Hormiguero, donde analiza los principios para conseguir cualquier proyecto o sueño.
Deberás tomar nota de cuáles son estos principios, después los comentaremos en clase. Espero que os guste y os ayude.

jueves, 19 de septiembre de 2013

Teoria de las necesidades de Maslow


Teoría de las necesidades de Maslow:

Este va a ser el primer trabajo que tengáis que entregar para tenerlo en cuenta para la evaluación, trata sobre la teoría de las necesidades de Maslow, qué es lo que quiero que hagáis, pues lo siguiente:
- ¿Quién era Maslow?, es decir una breve descripción de su biografía, de su trabajo, ...
- ¿En qué consiste su teoría? Fundamentos, ...
- ¿Qué opinión tienes sobre esto?
....
Para que os situeis, tenéis el siguiente video:

miércoles, 18 de septiembre de 2013

Espiritu emprendedor: El portero del prostíbulo

Esta es la primera actividad que vamos a trabajar en Fundamentos.
Vamos a describir en clase que es un emprendedor y si todos podemos serlo. Intentaremos extraer conclusiones leyendo el siguiente texto, ya me contaréis que os ha parecido.